【網(wǎng)言】提升心理健康價(jià)值認(rèn)同，讓心理老師不再“身兼數(shù)職”
“我是心理學(xué)碩士，希望從事專業(yè)心理健康教育。可入職后，學(xué)校安排我‘身兼三職’，擔(dān)任語文老師的同時(shí)還是班主任并兼任心理老師。”一位去年入職的小學(xué)心理老師表示。據(jù)媒體報(bào)道，受傳統(tǒng)觀念和應(yīng)試教育指揮棒影響，學(xué)校和家長(zhǎng)普遍更關(guān)注學(xué)生成績(jī)，對(duì)心理健康教育重視程度不夠，不少心理老師往往身兼不止一項(xiàng)工作，甚至